跨越山海的真情帮扶——上海市松江区4位教育帮扶教师的故事

 有一种责任能让人义无反顾，有一种真情能让人忽视距离。2022年8月，上海市松江区教师陈剑钰、尹建华、曹淑玲、刘新文等4位老师肩扛责任、怀揣激情，告别挚爱的亲人、离开温馨的家庭和熟悉的工作环境，从繁华的大都市到昭阳区北闸中学开展“组团式”教育帮扶工作，用他们的真心、真情，为昭阳区教育打开了一扇学习、借鉴发达地区教育发展成功经验的窗户。

今年已经59岁的陈剑钰老师，来北闸中学以前是上海市松江区第四中学校长，正高级教师，曾获上海市特级校长、上海市优秀校长、上海市园丁奖、上海市松江区十佳教育管理者等多个殊荣。作为上海市松江区首批“组团式”教育帮扶团队的领头羊，他说自己也没想到临近退休还能承担起到昭阳区开展教育帮扶这一光荣而艰巨的任务。陈老师告诉记者，自己之所以积极响应号召，把教育生涯的最后一站定在昭阳区，并在昭阳区退休，为偏远贫困地区教育事业发展贡献光和热，是受到了张桂梅老师事迹的影响。陈老师说：“我心中有一个情结，看到我们东北的老乡张桂梅的先进事迹之后，感动了我，心里就默默地播下了一颗种子，如果有机会的话那我也要来支教。”

2022年8月，陈剑钰老师到北闸中学后，毅然挑起了校长的担子，严格按照教育教学质量明显提升、教师队伍能力明显提升、学生综合素质明显提升、学校管理水平明显提升等四个“组团式”帮扶2023年底发展目标，承担起了北闸中学《学校三年发展规划拟定》《十二行动方案制定与落实（顶层设计）》、优化内部管理、分布式多中心扁平化管理制度制定与落实、课程教学改进、学校数字化建设等工作。刚到北闸中学，陈剑钰老师用了两个月的时间，深入调研学校现状，与师生交心谈心，充分调动老师的主观能动性和学生的学习热情，并多方协调经费完善数字化教学设施、设备。 

 在陈老师的带动下，学校补充完善了“向上、向善、向美、向好”的校训，确定了多通道、错位发展思路，通过课程和教学的变革引领教师发展，逐步构建学校的向上教育体系和向上活力课堂。传统的基础知识和基本技能教学背景下的课堂教学活动模式也逐步向以亮目标、创情境、铺支架、立价值、见评价为要素的核心素养背景下教学评价一体化课堂教学模式转变。陈老师还把上海教育精细化、封闭式管理模式引入了北闸中学，要求所有的教育教学活动都要有方案、有检查、有表扬、有纠正、有反思和反馈。通过近一年的努力，北闸中学的教师队伍建设，教育教学质量都有了显著提升，得到了学校全体教师的充分肯定和广泛赞誉。 

“组团式”教育帮扶团队的另一位老师尹建华，以前是上海市松江区立达中学教师、学生发展处主任、校务管理处主任、规划发展处主任，曾获上海市园丁奖、上海市松江区教体结合先进个人等荣誉。来北闸中学后，尹老师承担起了教务处主任的重担，并兼任学校音体美科研组大组长，带领学校全体教师开展教研教改等活动，帮扶学校办好特色教育等工作，为北闸中学“多通道错位发展”，学生德智体美劳全面发展打下了坚实的基础。

 尹建华老师告诉记者，从松江区到昭阳区，不仅工作、生活环境有较大的落差，最揪心的是自己对孩子的亏欠。但看到在团队的努力下，北闸中学教研教改工作有了明显转变，教师专业化成长速度明显加快，学校申报的12个课题也在昭阳区“十四五”规划中立项，种种成绩又让自己觉得十分欣慰。 

采访中，记者了解到帮扶团队中的曹淑玲、刘新文两位老师是一对夫妻，以前同为上海市松江区第一中学任化学老师，来北闸中学以后，夫妻俩又同时承担起了中学化学教研组长、化学学科带教、班主任带教等工作。

当记者问两位老师，为什么会想到夫妻俩同时来昭阳区开展教育帮扶工作时，曹淑玲老师告诉记者，他们家可以称为“支教之家”，儿子在读大学的时候就曾经到云南支过教，在儿子的口中知道了云南是个美丽的地方，同时也了解到云南相对发达地区落后的教育现状，因此刘新文老师早就有到云南支教的打算，而自己则“夫唱妇随”，抓住机会就来到了昭阳区北闸中学，也为夫妻俩的教育生涯刻下一段美好而光辉的历程。 

 在刘新文、曹淑玲两位老师的带动下，北闸中学的化学教学有了质的飞跃，同学们由以前的听不懂化学知识、怕上化学课，转化为爱上化学、喜欢上化学课。学校的其他化学老师也在两位老师的指导下，化学教学业务有了很大提升，学校化学教研活动也取得了很好的成绩。通过刘新文老师的指导，化学老师马青瑶在全区新教材、新课程教学竞赛化学学科评比中荣获二等奖，其申报的《基于真实情境的高中化学大单元教学模式新探》也获得区级课题立项。

北闸中学的马青瑶老师说：“他们的到来为我们打开了一扇新的窗户，让我们接触到了不同渠道的知识。并且通过他们的言传身教 ，让我们学到了很多的东西，对我们的教学水平的提升，以及教书育人方面有了很大的启发。”

 （昭阳区融媒体中心记者 曹剑 费毅）