昭阳区：集团化办学共绘优质教育均衡发展蓝图

近年来，昭阳区在教育领域通过集团化办学模式，整合优质教育资源，以强校带弱校、带新校等系列措施，逐步提升教育教学质量，实现多所学校的华丽转身，共同绘就全区优质教育均衡发展的新蓝图。

走进昭阳区第十小学的校园里，处处洋溢着生机与活力。该校位于城乡接合部，曾经面临教育资源相对匮乏、学生综合素质参差不齐等挑战。然而，在集团化办学的带动下，昭阳区第十小学迅速成长，成为了一所备受家长称赞的学校。“第十小学在我们北边办学，周围的孩子都能够就近上学。作为家长，我们不仅一点一滴地感受到孩子的进步和成长，更见证了学校的发展和蜕变。”昭阳区第十小学学生家长陈梦楸说。

在十小，“德育币”成为了学生们争相获取的“宝贝”。这枚小小的“德育币”，不仅代表着学生们的日常表现，更是他们品德修养的见证。“这是我的‘德育币’，‘德育币’我平时获得的途径有很多，我的作业课题全对之后我就可以获得加一分，当我的分足够多了之后就可以找本班的老师去兑换‘’德育币’。这个‘德育币’可以拿到‘德育超市’兑换自己想要的物品。”区第十小学学生徐子豪说。在十小学校的“德育超市”里，学生们正用自己积攒的“德育币”兑换心仪的物品，从文具、书籍到生活用品，学校在“德育超市”里准备了千余种精美物品供学生们来兑换。小小“德育币”不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还促进了学生之间的互助和友爱，也构建了一个积极向上的校园文化氛围。“我们十小一直践行区五小的办学理念——‘让每一个孩子开心快乐地成长’。在学生的成长发展中，除了注重知识的积累和个性特长的发展，我们更关注学生行为习惯和思想品德的建设。因此，我们学校构建了以‘德育超市’为引领，每周班级展演为示范，家长进校园为依托，校园德育特色大课间为抓手，狠抓学生行为习惯，践行先成人再成才的育人理念。由于我校处于城乡接合部，多数学生来自农村，因此，我们也一直在探索农村教育发展的路径，构建城区学校的特色，让我们城乡接合部的学校得到快速的发展，让孩子们享受优质的教育资源。”昭阳区第十小学校长袁祥说。

同样，昭阳区第八小学也在集团化办学的浪潮中迎来了新的发展机遇。在昭阳区第三小学的带动下，昭阳区第八小学深入落实立德树人根本任务，秉持“每一个都出彩”的教育理念，致力于教师的专业发展和学生的终身成长，通过打造“党建园、思政园、红领巾农场、红领巾法治园、红领巾梦想园”五园建设，充分发挥文化育人功能，提升了学校的整体形象和影响力。“七彩教育培育七彩少年，学校践行‘每一个都出彩’的教育理念，构建人人拥有出彩机会的平台，促进学生全面发展。学校开展七彩少年争章活动，打造红领巾七彩社团，开设七色花思政课，体验红领巾农场等活动，让学生在多样化的体验中展示自己、快乐学习、幸福生活。”区第八小学校长杨正艳说。

在八小，学生们不仅在课堂上学习知识，还在丰富多彩的活动中锻炼能力、提升素质。学校坚持五育并举，让孩子们在德智体美劳各方面都得到锻炼和提高。“作为八小的一名教师，我在倍感荣幸的同时，也知道肩上的责任沉重。在今后的工作中，我会继续努力提升自己，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。”区第八小学老师李美云说。

在集团化办学、强校带弱校、带新校等系列措施的落实下，曾经默默无闻的学校逐步实现了一个特色鲜明的华丽蜕变。这些学校不仅在校园文化建设、师德师风建设、学生综合素质培养等方面取得了一定成效，也为区域内的孩子们提供了一个公平而优质的教育机会。“近年来，我们通过强校带弱校、带新校等系列措施，实现了区八小、区九小、区十小等新校的蜕变，形成了‘一校一品’特色教育品牌，社会反响较好。下一步，我们将继续推行集团化办学模式，并通过城乡融合、一体化教研联盟等，办好每一所学校，逐步实现全区教育优质均衡发展。”区教体局副局长李昆说。

（昭阳区融媒体中心记者 王秋静 严格 实习记者 孔繁瑞）