“医教结合” 为折翼天使插上飞翔的翅膀

为了让患有脑瘫、智障、自闭症等疾病的残障儿童得到更适合的教育，昭阳区残联联合昭通市特殊教育学校、龙泉社区卫生服务中心设立了“医教结合”实验班，积极推行“医教结合”康复模式，打破“医”和“教”单一干预的局限性，为孩子们提供“医疗—康复—教育”一体化的综合服务，为折翼天使插上了飞翔的翅膀。

借助器材做康复治疗

课间活动

老师带着孩子上课

2016年，昭阳区残联在残疾儿童服务及需求状况调查中了解到，昭阳区有0-6岁持证残疾儿童177人，但若包括未持证残疾儿童就远不止这个数字，这些孩子的教育康复问题突出。昭阳区残联随即联系昭通市特殊教育学校和龙泉社区卫生服务中心召开协调会议，很快达成了共同推进“医教结合”工作的合作协议，协议内容为：由昭通市特殊教育学校提供师资力量、教学场地和教学器材，龙泉社区卫生服务中心医务人员进驻学校进行康复治疗，对残疾程度较重的送医送教上门，昭阳区残联则每年对接受学前教育的残障儿童给予一定的康复资助。

据了解，昭通市特殊教育学校是全市第一家采用“医教结合”模式发展的学校，目前有53名残障儿童在校接受康复教育。从2016年达成合作协议开始，学校就成立了残障儿童学前部，专门针对昭阳区残障适龄幼儿进行康复教育，根据孩子残障成因，精准定位功能缺陷，让孩子接受多种刺激，促进孩子康复。

昭通市特殊教育学校教务主任杨晓梅介绍说，学校和普通的幼儿园接轨，从五大领域入手对学生进行个别化训练。通过这几年的“医教结合”发展，孩子们进步非常明显，到现在已经有几个孩子转到普通的学校就读。

龙泉社区卫生服务中心是负责学校残障儿童康复治疗的医疗机构，中心在学校设置了两间康复医疗室，配备了完善的康复医疗设施，并派出3名医务人员常驻学校，为学校残障儿童提供康复治疗。随着学校残障儿童人数的增加，中心也将加大各项投入，保障“医教结合”工作顺利开展。

龙泉社区卫生服务中心康复医生黄渊介绍说，他们负责残障儿童的康复工作，目前有53名儿童在做康复，有肢体康复的，也有智力残疾、自闭症康复的。对于智力残疾儿童，主要培养生活自理能力、感知认知能力、社会适应能力等。通过两年来的康复，很多孩子取得了很大的进步，有几个不会走路的孩子现在都会走路了。下一步龙泉社区卫生服务中心还将继续增派人手，增添设备，针对每个孩子制定康复方案，让他们早日回归社会。

家住旧圃镇旧圃村5组的高晨罡今年6岁，患有先天性听力障碍，在一岁的时候做了人工耳蜗手术，由于不能正常发音，他一直都不能说话。后来家长将他送到了昭通市特殊教育学校进行了学前康复训练，经过一年多的特殊“走班”，小晨罡有了非常大的进步，不但能开口说话了，而且有了一定的语言能力，也能与老师和同学互动做些小游戏，小晨罡的显著变化让他的妈妈看到了生活的希望。小晨罡的妈妈刘存凤告诉记者，刚开始的时候孩子直接不会讲话，有很多语音发不出来，送到昭通市特殊教育学校后，老师们坚持每天教他。老师在教育孩子的同时也培训了她，回到家后她就按老师教的方法教育孩子，所以孩子的进步很大，现在孩子已经进入普通学校，能和学校的老师和孩子沟通。她非常高兴，非常感谢特殊教育学校的每一位老师。

“医教结合”是当代特殊教育发展的必经之路，采用医学和教育相结合的模式，使过去的医教分离得到有效整合，达到相互补充、各施所长，为残障儿童从特殊教育学校回归主流学校搭建了一座桥梁。昭阳区残联副理事长张炜介绍说，两年来，昭阳区残联积极推进医教结合工作，现在已有许多智障儿童在运动、感知、认知、生活自理、言语交流和社会适应能力等方面有了很大的提升，获得家长的一致认同。

（昭阳新闻融媒体记者  刘跃武）