政治教学要面向现实

新课程标准要求我们在教学中要联系学生的生活实际和已有的知识，来设计富有情趣和意义的教学活动，使学生切实体验到身边有思想政治，用思想政治的有关内容来解决生活中的实际问题，从而对思想政治产生亲切感，增强学生对思想政治知识的应用意识。

一、结合学生实例导入新课，唤起学习兴趣

一节课的开头，直接影响学生的情绪，以及思维的活跃程度，结合学生身边的实例导入新课，不但可以使学生所学的问题具体化、形象化，而且提高了学生的学习兴趣，激发了求知的内驱力，如在讲消费者权益保护法时，我首先抛出肯德基里的部分产品含有苏丹红的问题，接着提出了几个问题：你吃过肯德基吗？你知道苏丹红会致癌吗？事情发生后，肯德基几天时间就损失两千万，说明了什么？同学们纷纷回答，教室里立刻沸腾起来。

二、在生活中运用、巩固知识

教学来源于实践，又服务于实践，这是学习的最终目的。在思想政治教学中，教师应努力激发学生运用知识解决问题的欲望，引导学生在实践活动中加深对新知识的巩固。如学习了我国的所有制结构以后，我让学生做调查，有的同学对学校周围的快餐店、水果摊进行调查，得出它们是个体经济。有的同学对镇里的锚链厂进行调查，通过对该厂的经营规模、生产资料归谁所有，分配情况的调查，得出它是一个私营企业。

作为政治教师应与时俱进变革教学内容，开发新课程资源，引导学生在实践中学习，在活动中感受社会、体验生活。