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昭阳区职业高级中学各项工作井然有序

来源:昭阳信息网  更新时间:2007-01-08 16:09  作者:道俊  责任编辑:

 

昭阳区高级职业中学占地260亩,建筑面积21226平方米。有33个教学班,共有学生1498名,以职业中专为主,兼有普高和初中。1998年学校晋升为“省级示范性职中”;2002年被评定为“省级重点职业中学”。2003年成立了“云南省第182职业鉴定所”。2004年取得了全国计算机和英语等级考试考点资格,2005年被确定为云南省农村劳动力转移就业培训基地,2006年被确定为云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地,同时,又被省教厅批准成为现代远程教育网络大学办学点。学校不断优化专业设置,学校坚持“依托行业、面向社会、人无我有、人有我优”的原则,以机械专业和烹饪专业为重点,大力发展电子电工、幼儿艺术教育、计算机、园艺等为骨干的11个专业,构建了主辅相宜,结构合理的专业群体。

区职业高级中学受到市区党委政府、教育局的高度重视,确定为教育综合改革试点学校。2005年7月,学校进行了公平、公开、公正的校长公选,公选后,全面实行三制改革。区委、政府相继召开职业教育工作会议,把职业教育作为“十一五”教育规划的一项重要目标,逐级落实。把职业教育工作纳入经济发展和人才开发规划,有明确的支持和扶持计划。

根据教育综合改革要求,坚持按需设岗、公开竞聘、平等竞争、择优聘用、严格考核的原则,全面实行学校“三制”改革,形成了“教师重教、学生爱学”的良好氛围,目前学校各项工作有条不紊:

1、2006年招生1090人,圆满完成了教育局下达的招生任务。

2、教学教研工作。学校狠抓教育教学研究,始终把教学作为中心工作,狠抓课堂教学和教学科研,千方百计提高教学质量,在积极探讨培养学生自主学习和实践能力教学模式的基础上,学校结合技能型人才的市场需求,率先推行“理论实践一体化”教学模式,采用“模块化”教学,组织学生进行计算机、电工等专业技能竞赛。同时,按生产实际流程合理安排教学进程,使教学与生产紧密结合,逐步缩小教学内容与实际生产之间的差距,强化学生实践技能,充分培养学生的动手能力、组织能力、创新意识、团队精神,磨练了学生的意志,提高了学生的综合素质。

3、师资队伍建设和学生动手能力的培养。加强师资队伍建设,提高教师专业技能,培养业务素质强、专业能力好的“双师型”复合型教师,是学校切实开展技能人才培训的重要保证。首先是抓好师德师风建设,开展以职业道德和行为规范为重点的师德师风教育活动。树立“校兴我荣,校衰我耻”的理念。加强技能培训,先后派教师到北京大学进行英语口语培训;上海电子工业学校培训电子电工;聘请昆明市5位职业教育专家对全体教师进行职业教育的培训;要求教师根据市场需求,选择一至二门技能型学科学习深造,逐步成为双师型教师,有效提高了学校的专业建设能力和专业科技水平。学校狠抓学生动手能力的培养和训练开展了军训活动,磨练学生意志,培养学生的忍耐力,培养学生的团结协作的精神,进一步提高学生的自身素质。

4、毕业生的就业工作。以本市、本省为主,积极主动与本市的一些企业(新世纪、恒邦、联通、新知图书城等)联系,使大部分学生能就近就业。加强了同省外的一些大企业的联系(广东毅力集团、深圳美的集团、东莞九龙集团、江西九江玻璃纤维有限公司等),并把部分学生输送到他们的公司。与昆明市农校联合办学,实行2+1办学模式,2006年输送60名学生往昆明农校进行园艺花卉专业的强化训练,让他们帮助就业。

5、劳动力转移培训示范基地劳务输出。为了进一步促进贫困地区劳动力转移,区职中以提高全区农民科技文化素质和转移就业能力为目标,坚持“多予、少取、放活”的方针,本着“实际、实用、实效”的原则,以劳动力转移就业前的职业技能培训为重点,以提高农民就业技能、开展贫困地区劳动力转移培训工作,实行培训就业一体化服务为目的,努力提高农民转岗就业率,增加农民收入。

(道  俊)

 

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