乐居中心校实行末位流动制

作为昭阳区教育综合改革农村试点乡镇，开学之初，乐居中心校结合实际出台了实行末位流动制。

该方案根据全乡各小学交通环境、办学条件等因素将全乡9所完小和5所单小划为三个区域，每学年对全乡小学教职工进行统一考评，实行双向流动。

正向流动即：在乐居乡第二、三区域的教职工，学年考评成绩在全乡前五名，经中心校直接调整流动到第一区域学校任教；学年考评成绩分别在全乡60名、100名以前，才可流动到第一、第二区域的学校任教。

逆向流动即：在第一、二区域的教职工，学年考评成绩在本区域倒数第一名和倒数第二名，分别流动到第二、三区域的学校任教，在第三区域任教的教职工，学年考评成绩在本区域倒数第一名，所教班级的教学成绩平均分低于全乡同年级同科目倒数第二名10分以上，由中心校安排离岗培训合格后回原单位工作。

在教师流动的基础上，中心校对全乡小学行政人员也实行双向流动。

（吴明标）