遏制教师职称评审中的不正之风

一年一度的中小学教师职称评审工作终于告一段落。由于缺乏切实有效的管理机制和监督机制，教师职称评审中存在的一些不正之风，在社会上造成了不良影响，挫伤了广大教师的工作积极性，令人忧虑，必须予以有效遏制。

每逢职称评审前夕，一些教师就成了忙人，到处走后门，拉关系，联络感情，有的甚至送礼送钱，以求过关。还有个别教师弄虚作假，或抄袭剽窃他人论文，或在统考中舞弊，以提高教学成绩等等，致使一些平庸教师侥幸过关，而一些有真才实学，勤奋敬业的优秀教师则晋升无望。此外，一些相关部门纷纷把教师职称评审当成一项创收的重要项目，借机生财，收费部门和收费名目越来越多，评审费用越收越高（一些中心学校每人每次收费高达三、四百元）。有的教师年年参评，年年落选，每年数百元白白付出的评审费，无疑加重了教师们的经济负担和心理负担。此类不正之风之所以有愈演愈烈之势，在于监督机制的缺失和教师评价机制的片面性所至，使投机者有制度的漏洞可钻。

职称评审中的不正之风，不仅直接影响了评审的质量，败坏了学风文风，而且为教育腐败的滋生提供了温床，造成了恶劣的社会影响，严重干扰了教育事业的健康发展。

窃以为，治理教师职称评审中的不正之风，应从以下几方面下力气：一是大力改革教师职称评审制度，建立全方位、全过程公示制度，以及申诉和听证制度，将教师职称评审纳入制度化、规范化轨道。二是纪检监察部门要加强监督检查力度，确保教师职称评审公开、公平、公正、透明。要加大社会监督力度，鼓励社会各界对职称评审中出现的腐败现象进行举报。三是要对收费资格和收费项目进行严格审查，坚决取消不合理收费，杜绝乱收费。对经查证确有问题相关责任人，要进行严肃处理，并通过媒体曝光。构成犯罪的要及时移送司法机关追究法律责任。四是要积极稳妥推进教育体制改革，建立一套以提高教师素质、促进教师专业发展为导向的教师评价制度，将明确的评价标准与个性化评价有机地结合起来，处理好业绩评价与发展性评价的关系，使教师在完成业绩目标的过程的同时，也实现个体的完善与发展。

（斯言）